Sciences: découverte * Comme l'an passé avec le thème de l'arbre et la forêt voici cette année un nouveau livret sur les animaux. livret des animaux autour de nous Ajout 10 / 01 /2016: fiche description animaux Je n'ai pas numéroté les pages, ainsi chacun pourra sélectionner les pages qui vous intéressent et disposer les pages du livret dans l'ordre qu'il souhaite. Thèmes abordés: le "cri" des animaux Les chaines alimentaires La métamorphose du papillon et de la grenouille description des animaux: "habits", membres (et non pattes), pattes (coussinets ou sabots), "charpente" ovipare/vivipare famille des animaux (parents/petits) maison des animaux de la ferme mode de déplacement 1. Le livret: Découverte des animaux Ces observations s'orientent vers la classification, mais trop difficile en cours CP, nous nous contenterons de bien décrire certaines caractéristiques. Épinglé sur Français CP-CE1. En fin d'année j'espère pouvoir terminer ce travail en classant les animaux (voir images ci-dessous). Nous avions fait en stage (41) il y a quelques années cette activité présentée par... (zut j'ai perdu le nom).
Mais depuis, l'univers des enfants est devenu de plus en plus aseptisé… Pour moi, il est important que les élèves fassent la relation entre accouplement et naissance des petits, alors je leur explique avant que l'on regarde la vidéo, que l'on va voir des animaux s'accoupler pour faire des petits. Mais si vous préférez un programme plus adapté aux tout petits, vous choisirez la série Pauline à la ferme, également disponible sur Youtube. Les animaux de la ferme cycle 1. A la suite de ces vidéos, j'ai préparé une brochure de 8 pages afin d'acquérir le vocabulaire utile à la visite de la ferme. Les enfants sont ainsi familiarisés avec les noms des mâles, femelles et petits et connaissent déjà leur régime alimentaire et leur mode de reproduction. Un reportage photo à légender Le jour de la sortie, je fais un petit reportage photos et, une fois rentrés, les enfants produisent des textes en binômes pour légender les photos et raconter la journée, ce qui permet de réinvestir le lexique acquis puis d'exposer tout notre travail dans le coin « Découverte du monde » de la classe.
Chaque année ou presque, j'organise une sortie à la ferme pour ma classe de CP car la découverte des animaux de la ferme est très adaptée aux enfants de cycle 2. Elle permet d'étudier les modes de reproduction, les régimes alimentaires et de distinguer animaux d'élevage et animaux sauvages puis de poursuivre en classe avec un petit reportage sur notre visite. La vie animale dans les programmes 2016 Dans les nouveaux programmes 2016, on trouve parmi les attendus de fin de cycle: connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. Les animaux de la ferme cp.com. Et plus particulièrement, identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants: Développement d'animaux et de végétaux; Le cycle de vie des êtres vivants; Régimes alimentaires de quelques animaux. Découvrir l'univers de la ferme En classe, nous commençons par visionner une vidéo que j'aime beaucoup, intitulée Veaux, vaches, cochons, couvées. J'ai découvert cette vidéo, il y a quelques années déjà, sur la Cinq, dans un programme dédié aux écoles.
3 Production d'écrit court 35 minutes (5 phases) Feuille de dessin Feuille lignée Ardoise 1. Rappel de la sortie à la ferme de la Chantrerie | 5 min. | réinvestissement Souvenez-vous de la sortie à la ferme? Qu'avez-vous vu? Se souvenir, mobiliser le vocabulaire spécifique. Un cheval, une vache, une écurie... Rappeler les formules de phrases: j'ai vu, nous avons vu... 2. Présentation de la séance | 5 min. | découverte Aujourd'hui chaque élève va choisir un animal de la ferme et le dessiner avec son habitat. Vous échangerez ensuite vos dessin et vous devrez écrire le nom de l'animal dessiné (et son habitat). Les animaux de la ferme cycle 2. Ecrire la formule de phrase au tableau: "Je vois... " 3. Dessin de l'animal et de son habitat | 10 min. | réinvestissement Dessiner un animal de la ferme et son habitat Passer voir les élèves, s'assurer de la bonne compréhension de la consigne "Qu'as tu choisi comme animal de la fer? Est-ce bien un animal de la ferme? Te souviens-tu de son habitat? Utiliser les aides au dessin (étape par étape) Utiliser les cartes de l'imagier Ajouter un ou deux autres membres de l'espèce.