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Comment s'organiser sur 2 jours par semaine pour arriver à boucler le programme? C'est possible, perso je n'ai mis que 2 créneaux, un grammaire-un conjugaison, je ferai peut être 2 fois grammaire de suite ou vice versa mais je n'ai que deux créneaux! Je n'aurais pas pu mettre 4 créneaux. Donc une séquence tu l'as fait sur 2 semaines ou alors tu raccourcis celles de la méthode? Sur deux semaines, c'est bien (même à temps complet). Faut quand même laisser aux gosses le temps de digérer un peu entre chaque! Super, merci les filles bonsoir ce post m'intéresse puis que j'ai décidé de ne pas prendre "faire de la grammaire au CE1 CE2" car je ne la maîtrise pas. Et j'aime bien RSSEG CE1. Avez-vous fait une programmation commune en utilisant RSSEG? Avez-vous mis les créneaux en même temps? Je cherche comment organiser l EDL avec ces deux niveaux? Fluence et Réussir en grammaire au CE2 – Lala aime sa classe. Le CE1 demande 2 séances de manipulation. Comment pensez-vous faire? merci pour vos conseils. Perso je vais commencer par distinguer phrase, ligne,.... pour les deux groupes.
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Il semblerait que l'an prochain, j'ai un CE1-CE2 et j'aurais aimé travailler en grammaire - conjugaison sur Réussir son entrée en grammaire avec les deux niveaux. Je suis actuellement en congé maternité ce qui fait que je m'y penche maintenant. J'aurais voulu avoir des témoignages de personnes qui utilisent cette méthode avec les deux cours et peut-être par la suite pouvoir échanger sur nos pratiques avec le double cours. Link to comment Share on other sites Bonjour! J'avais des CE1-CE2 l'an dernier, et j'ai utilisé cette méthode. Je suivais la même programmation pour les 2 niveaux, en ajoutant deci delà les compétences en + pour les CE2. Quand la notion à travailler était la même, on faisait la séance de découverte tous ensemble (celle du bouquin) et les premiers exos étaient les mêmes pour tous. Ensuite, je complexifiais (ou pas, car petit niveau! Réussir en grammaire ce2 cm1 en. ) les exos pour les CE2. Quand il fallait aller plus loin avec les CE2, voilà comment je procédais (exemple en conjugaison): 1) Séance commune de découverte, sur le présent des verbes en ER, et mêmes exercices pour tous.

2) Exos ER pour les CE1, découverte pour les CE2: le présent des verbes et IR. 3) Exos ER pour les CE1, exos ER et IR pour les CE2. Ça fonctionnait plutôt bien, et je trouve que les CE2 ont encore besoin de manipuler pour comprendre. Même si j'ai un CE2 pur un jour, je pense utiliser cette méthode (en la complétant bien sûr! Réussir son entrée en grammaire CE1-CE2 - Français - Forums Enseignants du primaire. ) 3 months later... D'autres témoignages? Idem, je l'ai utilisé en CE1/CE2: même progression, découverte commune. Puis exos différenciés en allant éventuellement plus loin avec les CE2 selon le programme. Je l'ai utilisé aussi en CE1/CE2 mais je différenciais totalement: quand je faisais des maths avec les uns, je faisais du français avec les autres Ce qui n'a pas empêché les CE2 de s'intéresser aux séances de découverte!! Ce qui peut être parfois gênant en double niveau, c'est le petit nombre d'élèves par rapport au nombre d'étiquettes nécessaires aux manipulations. Bonsoir à vous, j'aimerais aussi avoir votre avis sur cette méthode en double niveau CE1/CE2 car je voudrais me lancer.

Fiche de lecture: Le toucher d'or. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 5 Janvier 2019 • Fiche de lecture • 639 Mots (3 Pages) • 3 247 Vues Page 1 sur 3 FICHE N°2 (Le toucher d'or) Explication du 1 er passage (L1 -------- > L 33) Objectifs: L'élève doit être capable de: Répondre à des questions de compréhension à propos du texte. Caractériser le personnage principal en remplissant le tableau proposé. Identifier le champ lexical récurrent dans le passage. Emettre des points de vue à propos du roi. Durée: 1 heure Déroulement: ( Le déroulement prendra la forme d'une fiche remplie par les élèves) 1- Situe le passage par rapport à l'histoire. ………………………………………………………………………………………… Les personnages Les lieux Le temps / durée [pic 1] [pic 2] [pic 3] 2- Remplis le tableau suivant: (Aide-toi du texte) 3- Quelles remarques peux-tu formuler à propos: des lieux………………………………………………………………………... Le toucher d or résumé des caractéristiques. de la durée……………………………………………………………………… des personnages………………………………………………………………... 4- Attribue à chaque image le nom correspondant à partir des mots proposés.

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Jeux vidéo [ modifier | modifier le code] 1996: Tomb Raider (premier jeu vidéo de la série, et son remake Tomb Raider: Anniversary): la main du roi Midas transforme les lingots de plomb en or. 2010: God of War ( Ghost of Sparta): Midas est l'un des personnages. 2013: Dota 2: l'objet Hand of Midas permet à son possesseur de générer de l'or. 2020: Fortnite Battle Royale: Midas est l'un des personnages principaux. Cinéma et télévision [ modifier | modifier le code] Once Upon a Time (série télévisée): le roi Midas intervient dans la première saison. Iron Man 3: dans l' Iron Légion, l'une des armures (MARK XXI/ 21) se nomme Midas. Aladdin et le Roi des voleurs: un trésor connu comme la Main de Midas transforme tout ce qu'il touche en or. Resumer du conte le toucher d ' or - Document PDF. Divers [ modifier | modifier le code] Midas, entreprise automobile spécialisée dans la réparation rapide. Midas est une marque de tables de mixage pour les concerts Annexes [ modifier | modifier le code] Sur les autres projets Wikimedia: Midas, sur Wikimedia Commons Sources antiques [ modifier | modifier le code] Hérodote, Histoires [ détail des éditions] [ lire en ligne], I, 14.

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Thu, 01 Aug 2024 09:08:22 +0000
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