La ficelle: Fiche de lecture séquence 0 / travaux encadrés ( exposés) Biographie de L'auteur Guy de Maupassant La ficelle Fiche de lecture: Guy de Maupassant est un écrivain français, auteur de romans, de nouvelles et de contes, né le 5 août 1850 au château de Miromesnil à Tourville-sur-Arques (Seine-Maritime) et décédé le 6 juillet 1893 à Paris. Oeuvres principales: Contes de la Bécasse (1883), Toine (1885), Bel-Ami (1885), La Petite Roque (1886), Le Horla (1887), Pierre et Jean (1888), … Genre La ficelle: nouvelle réaliste écrite par Guy de Maupassant en 1883. Les personnages principaux: -Maître hauchecorne: un paysan normand, économe, qui souffre du rhumatisme. -Maître malandain: un bourrelier qui a des problèmes avec maître hauchecorne. Herbe coupante avec coupe-ficelle, point de vue rapproché, personne — Vidéo ASafaric © #315601704. -M. houlbrèque maire: homme gros, grave; à phrases pompeuses qui était le notaire de l'endroit. Les personnages principaux secondaires: Les paysans; leurs femmes; urdain; le crieur public; le brigadier; les trois voisins; Marius PAUMELLE; le fermier de Criquetot; le maquignon de Montivilliers.
La ficelle 1204 mots | 5 pages L'auteur: Guy de Maupassant: Guy de Maupassant est un écrivain français, auteur de romans, de nouvelles et de contes, né le 5 août 1850 au château de Miromesnil à Tourville-sur-Arques (Seine-Maritime) et décédé le 6 juillet 1893 à Paris. Oeuvres principales: Contes de la Bécasse (1883), Toine (1885), Bel-Ami (1885), La Petite Roque (1886), Le Horla (1887), Pierre et Jean (1888),... L'œuvre La ficelle: nouvelle réaliste écrite par Guy de Maupassant en 1883. Les personnages:…. Analyse textuelle. 734 mots | 3 pages La Ficelle, Guy de Maupassant Projet pédagogique: La nouvelle de Guy De Maupassant « La ficelle » Objectifs généraux: Acquérir quelques notions de base pour lire méthodiquement la nouvelle. Lire, interpréter et rendre compte de la nouvelle. Reconnaître un genre littéraire: la nouvelle réaliste. Identifier la structure formelle d'une nouvelle réaliste. La ficelle - la ficelle. Repérer les passages descriptifs de la nouvelle. Acquérir la méthodologie…. Ficelle 736 mots | 3 pages * Acquérir quelques notions de base pour lire méthodiquement la nouvelle.
Ce choix narratif est déterminant dans les premières pages d'un roman, l'incipit. Le point de vue zéro Le narrateur est le plus souvent omniscient. C'est-à-dire qu'il a une vision d'ensemble de l'espace et du temps romanesques: il connaît tout de ses personnages et fait partager son savoir au lecteur, n'hésitant pas à commenter ou à donner son opinion sur l'action. Ce point de vue permet au romancier de donner une vision illimitée de l'intrigue et des personnages. Le lecteur connaît alors les pensées et les actes, le passé et le présent, comme s'il était situé au-dessus de tout. C'est le « point de vue de Dieu ». Le lecteur sait ce qui se déroule dans un lieu et peut également, dans le même chapitre ou dans le chapitre suivant, découvrir l'action dans un autre lieu, au même instant. La ficelle point de vue du gras. Tableau récapitulatif des points de vue Caractéristiques à rechercher Point de vue Le discours Le récit Le narrateur Focalisation externe Il rapporte les paroles au style direct (dialogues). Il décrit en utilisant des verbes d'état et des présentatifs.
D'ailleurs le tanneur et sa femme chérissaient Louis comme on chérit un fils unique et ne le contrariaient en rien. L'Ancien et le Nouveau Testament étaient tombés entre les mains de Louis à l'âge de cinq ans; et ce livre, où sont contenus tant de livres, avait décidé de sa destinée. ( Louis Lambert d'Honoré de Balzac) Dans l'extrait suivant, le narrateur connaît les pensées de chacun de ses personnages, pensées que pas un ne formule: Ce fut un repas étrange. Chacun se montrait d'une prévenance extrême: - Voulez-vous encore un peu de café, miss Brent? - Une tranche de jambon, miss Claythorne? - Un autre toast? Six personnes, extérieurement calmes et maîtresses d'elles-mêmes. Mais intérieurement? La ficelle : Fiche de lecture séquence 0 / travaux encadrés ( exposés ). Des pensées qui tournaient en rond comme des écureuils en cage... « Et maintenant? Et maintenant? Qui? Lequel? » « Est-ce que ça va marcher? Je me demande... Mais ça vaut le coup d'essayer. Seulement est-ce que nous aurons le temps? Bon Dieu, est-ce que nous aurons le temps?... » « Folie mystique, à tous les coups...
- Etudier les moyens de l'expressivité de la peur du narrateur. - Insister sur la progression du sentiment de la peur de maître Hauchecorne « Le paysan, surpris, …. demander des ordres. » - Identifier et s'approprier les verbes de sentiments. - S'approprier le lexique décrivant les manifestations des sentiments. Un jour, vous avez été victime d'une injustice. Vous vous êtes bien défendus. Racontez. Raconter Projet séquentiel IV: - Initier l'apprenant à effectuer les recherches sur une œuvre littéraire. La ficelle point de vue aérienne. - Améliorer l'expression orale (mémorisation, jeu de rôles) - Développer chez l'apprenant la technique de la lecture active.