Professionnalisation des AVS 11 sept. 2013 Le gouvernement a annoncé la titularisation de 28 000 auxiliaires de vie scolaire (AVS) en CDI et la création d'une formation à ce métier. Des décisions saluées par les associations liées au handicap qui saluent la démarche du gouvernement, mais en attendent plus. Plus d'infos:...
Vous êtes actuellement: AESH-AVS jeudi 24 avril 2014 Un projet de décret prévoit que les AVS seront prochainement remplacés par des Accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH). Le CDI est en vue, mais au bout d'un chemin bien trop long, et une rémunération bien trop faible. Le projet de décret relatif à la mise en œuvre des AESH (Accompagnants des élèves en situation de handicap), vient d'être présenté aux organisations syndicales. Ce décret est une nouvelle étape du processus de professionnalisation des AVS initié en 2013 qui prévoit que les AVS sous contrat d'AED (assistants d'éducation) ayant totalisé 6 années dans la fonction d'accompagnement des élèves en situation de handicap seront éligibles à un CDI. Si ce décret constitue une nouvelle avancée dans le long feuilleton de la professionnalisation des AVS, notamment en reconnaissant aux CUI (contrat unique d'insertion) la possibilité de postuler sur ces postes, il est loin de régler les questions essentielles du temps partiel imposé et de la rémunération de cette fonction.
Depuis le 29 juin 2014, un décret prévoit la professionnalisation des Auxiliaires de vie scolaire, chargés de permettre aux enfants en situation de handicap de suivre leur scolarité. Cette mesure permettra-t-elle d'améliorer le niveau de formation des personnes en situation de handicap, et faciliter ainsi leur recrutement par les entreprises? Sophie Cluzel, présidente de la Fnaseph (Fédération Nationale des Associations au Service des Élèves Présentant une situation de Handicap) nous apporte un éclairage sur les enjeux de ce métier si important pour la scolarisation des enfants. En quoi consiste le métier des auxiliaires de vie scolaire (AVS), désormais rebaptisés Accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH)? Combien sont-ils aujourd'hui? On compte aujourd'hui pas moins de 60 000 accompagnants, de la maternelle à l'université. C'est difficile de connaitre leur nombre exact du fait de la diversité de leurs statuts. Leur mission au sein de l'école s'articule autour de trois grands axes: L'aide à l'apprentissage scolaire, mais aussi l'aide à la vie sociale, et à la vie quotidienne, selon le niveau d'autonomie des enfants.
Durant les temps d'activités périscolaires (cantine, garderie, temps d'activités périscolaires), l'AVS est placé sous la responsabilité du responsable du service qui l'emploie. Leurs activités peuvent être fixées d'une manière générale par la CDAPH, dans la notification du PPS, puis peuvent être précisées lors des réunions de l'ESS et inscrites dans le GEVASCO. Pour une présentation plus approfondie, voir le site Intégration Scolaire et Partenariat ► Aide individuelle et aide mutualisée ► Les tâches des AESH: qui en décide? Les AESH interviennent dans le 1er et le 2d degrés; mais des accompagnants des élèves en situation de handicap peuvent également être recrutés pour exercer des fonctions d'accompagnement auprès des étudiants en situation de handicap inscrits dans les établissements d'enseignement supérieur. ► Des AESH à l'Université Echanges autour des AVS / AESH ► Une AVS en récréation
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Cela répond à l'une de nos demandes concernant le besoin de formation des AVS. Cela devrait améliorer la prise en charge des enfants en primaire. Mais le problème est que cette formation obligatoire de niveau infra bac ne permettra plus de recruter des personnes qui ont un niveau bac et au delà. Au lycée, tant les accompagnants que les élèves risquent de se retrouver en difficulté en termes de niveau. Sans parler de l'université… L'anticipation de l'exigence d'un diplôme spécifique, qui sera obligatoire à partir de 2016, pose dès maintenant un problème de recrutement sur le terrain. Depuis la rentrée, certains contrats de recrutement d'AESH ont été annulés au bout de 15 jours car ils ne remplissaient plus les nouveaux critères. Certains enfants se retrouvent actuellement sans accompagnement. Existe-il aussi des accompagnants en entreprise? Le système éducatif ne prévoit pas d'accompagnement pour les stages en entreprise. C'est un gros problème pour les élèves de l'enseignement professionnel.
Répartition premier / second degré Sur 66 845 élèves accompagnés en 2011: 52 871 sont dans le premier degré, accompagnés à 64, 1% par des EVS (CUI) 13 974 sont dans le second degré, accompagnés à 37, 7% par des EVS (CUI) Les référents Education nationale du handicap L'IEN ASH L'IEN ASH (inspecteurs de l'Education nationale chargés de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés) est un spécialiste dont les missions, centrées sur l'ASH, sont transversales à tous les niveaux de la scolarité, avec un accent particulier sur le premier degré. Son expertise dans le champ de l'ASH fait de lui un acteur clé du dispositif et des personnes ressources pour les décideurs, singulièrement pour les inspecteurs d'académie, directeurs des services départementaux de l'Education nationale auprès desquels ils jouent un rôle de conseiller technique. Il est responsable du recrutement, du suivi et de la formation des AVS. L'Enseignant Référent Au sein de l'éducation nationale, l'Enseignant Référent de la Scolarisation des Enfants Handicapés est l'interlocuteur privilégié des parents de l'enfant en situation de handicap fréquentant un établissement scolaire situé dans son secteur d'intervention.
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