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Dans la suite de la mythologie, nous allons travailler sur les contes des origines ou contes des pourquoi. C'est un thème classique et vous trouverez une multitude de collègues qui ont fait des séquences sur le net. Donc rien d'innovant. D'autant que je suis obligée de re-chercher tous les documents car j'ai égaré mon classeur qui contenait tout ce qui était déjà préparé… Voici le livre sur lequel je me base: Voici le gros de la séquence. 20 contes des pourquoi tapuscrit ma. SEANCE 1 découverte: lecture de 3 textes: « pourquoi le chacal a l'échine roussie, pourquoi les chiens n'aiment pas les chats ni les chats les souris, voilà pourquoi le crocodile vit dans les rivières ». Mise en groupe et distribution des textes. Laisser les élèves lire et répondre à la consigne: Trouver les points communs (personnages, évènements, des titres…) Mise en commun et fabrication d'une affiche avec les premières idées. SEANCE 2 lecture puzzle: « pourquoi les crabes n'ont pas de tête? ». Travail individuel de remise en ordre du texte. Puis correction collective.